第36章 奇闻异事（四）

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清婉从小就是一个乖巧懂事、听话守矩的女孩。她生活在一个传统的家庭环境里，父母对她的教育一直秉持着严格的要求和规范。

小时候，清婉总是安静地坐在一旁，看着其他孩子嬉戏玩耍，但她从不随意离开自己的座位或参与其中。她知道应该遵守规则，尊重长辈，所以即使心中有一些小小的渴望，也会默默地压抑下去。

上学后，清婉更是成为了老师眼中的好学生。她认真听讲，按时完成作业，从不迟到早退。她与同学们相处融洽，乐于助人，却从不主动惹事生非。在学校的各种活动中，她也总是积极参与，展现出良好的团队合作精神。

随着年龄的增长，清婉逐渐习惯了这种守规矩的生活方式。她知道什么是对的，什么是错的，并且始终坚守着自己的原则。尽管有时候她内心也会有一些冲动和想法，但她总能克制住自己，选择正确的道路。

日子一天天过去，清婉的内心越发感到不安和迷茫。她深知自己内心的渴望，却又无法轻易迈出那一步。

直到清婉遇到她的母老师。她的教育方法令人称奇！

那时候，父母为了清婉有更好的学习环境，给她转学到一个当地非常好的学校。起初她在赵老师班级里。这是一位瘦瘦的，认真的，有一身坚韧不拔精神的女老师。梳着长长的两条辫子！

那个老师经常带病坚持工作，即使身体不适也不轻易请假。有一次，清婉记得很清楚，当时老师的一只脚似乎生病了，但她仍然坚持上课。只见她趿拉着鞋子，一瘸一拐地走进教室，那种坚强的精神让清婉深受感动。这是清婉对这位老师最早的记忆。

这位老师特别喜欢清婉，经常夸奖她说：“全班六十多个同学里，清婉是最聪明、悟性最高的孩子！”这样的评价让清婉倍感鼓舞，也激发了她更多的学习热情。而这位老师也是清婉和斌共同的恩师。

多年后，当清婉顺利考入当地最好的高中时，她再次与几位昔日的同学重逢。这些同学无一例外都是男性，而且他们的学习水平都非常出色，都是优秀的学生。

后来，学校打乱重新分班，清婉被分到母老师班。赵老师还和母老师说，她们班最聪明的孩子，分到母老师班里。

母老师和赵老师不仅性格迥异，就连教学理念也相差甚远。母老师对自己非常自信，容貌也姣好，然而脾气却异常火爆，喜怒哀乐全都挂在脸上！那时，她刚刚生下第三个儿子没多久。他们家一共有三个儿子。据传言说，她的丈夫是清华大学毕业的。不过，每次有学生去她家时所看到的景象都是这样：她的丈夫以及两个年长一些的儿子，一见到她就像是老鼠见了猫一般，畏手畏脚地不敢出声，生怕惹恼了她！

清婉来到母老师的班级后，发现这里的氛围与之前完全不同。母老师的严厉和赵老师的和蔼形成了鲜明的对比。

尽管母老师的脾气不好，但她的教学能力确实出众，对学生的要求也极为严格。在她的教导下，清婉感到压力倍增，但同时也激发了她更加努力学习的动力。

然而，清婉发现自己在母老师面前总是特别紧张，害怕犯错或者达不到她的期望。这种紧张感犹如一张无形的网，紧紧地束缚着她，让她在课堂上变得有些拘谨。每当她回答问题时，声音都会不自觉地颤抖，手心也会冒出细密的汗珠。

但是过了一段时间，清婉逐渐发现母老师其实是个非常有意思的人。她对清婉的特殊好，让清婉感到无比温暖。每次批评其他同学时，母老师的眼神总是严厉而坚定，但当她的目光转向清婉时，却会瞬间变得柔和，脸上洋溢着亲切的微笑。那种微笑仿佛是春天里绽放的花朵，充满了生机与活力，让清婉的心情也随之变得愉悦起来。

母老师对清婉的喜爱之情，从不加以掩饰。她会在课后耐心地解答清婉的问题，给予她鼓励和支持。清婉的每一次进步，母老师都会看在眼里，并且毫不吝啬地给予表扬。在母老师的关爱下，清婉渐渐地放下了心中的紧张，变得更加自信和开朗。

后来，母老师开始实施教学改革。她将每堂课变成了一场激烈的辩论赛。当她在讲课时，如果有任何漏洞或不足之处被学生们发现，他们无需举手即可直接站起来指出老师的错误。而其他同学则可以根据自己的理解和知识储备参与到这场辩论中来。这一举措极大地激发了同学们追求真理、不盲目崇拜权威以及积极预习的良好习惯。全班同学的学习热情空前高涨，大家都充满激情地投入到每一堂课中。这种教学方法不仅让同学们更好地掌握了知识，也培养了他们独立思考和表达观点的能力。

在这段时间里，清婉凭借着自己顽强的毅力和对知识的渴望，不断地探索和学习。她没有老师的指导，只能依靠自己去理解那些深奥的知识。每一个夜晚，当其他人都沉浸在梦乡之中时，清婉却独自一人坐在桌前，借着微弱的灯光，仔细研读那些厚重的书籍。她用自己的方式去理解那些复杂的理论，用自己的方法去解决那些难题。

随着时间的推移，清婉的自学能力得到了极大的提高。她学会了如何快速地获取信息，如何有效地整合资源，如何独立思考问题并找到解决方案。她不再依赖他人，而是能够自主地完成各种任务。这种自我提升的过程虽然充满了艰辛，但也让她感到无比的满足。