12章:圆梦营地

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这件大教室，是老校长留给圆梦营的。教室可以容纳百人，参加的同学们，整齐的坐在下面。整个学堂的追梦者，奇怪的看着教室的成员。他们来自各个班级，学习进度也不同，不明白到这里做什么。

晴天走上高台，今天穿上了教员的衣服。同学们惊讶的看着晴天，不明白学生怎么讲课。

晴天收起少年的微笑，使出自己的看家本事。晴天的演讲一出，同学们顿时愣了。晴天的语气和动作，比老校长还专业。晴天挥手，示意大家安静下来。

晴天开口说：“我们这里是圆梦营，不是学堂。大家到这里，是全新的学习模式。在休假的一个月里，我们参加圆梦特训。这里不讲枯燥知识，上午，学习方法课，下午是分享故事课。大家来自不同年级，补习课程用出不大。我来讲解文化科目学习方法，成匆讲解科技科目学习方法。晨晖带着大家，下午交流故事大家有实际的希望。”

一个高个同学站起来说：“这有什么用！我们走！”高个同学离开，引起一场混乱。一百多人走了一半，剩下60多人。

这时候，晴天摇头走下来，找个位子坐下。晨晖则走上台子，她对大家说：“离开的同学，他们会后悔今天的离开。因为我在遇到晴天以前，分数一般。晴天带来了希望，给了实现梦想的机会。”

晨晖说完，留下的同学不是很明白，好奇的看着下一步行动。

晴天上台，安排晨晖坐下。晴天脑海翻涌，调出未来学习方法。一个个先进的学习方法出现，把同学们说的一愣一愣的。同学们似懂非懂，很多人要拿起本子记录。

晴天摆手说：“不用记录，最好的检验是实践。我们每天上午，会讨论学习方法。下午先讲我们的故事，明天开始，大家晚上学习的故事，都分享给大家。”

第二节课，成匆上台讲解学习方法，期间有同学开始互动，这是晴天想要的效果，到一个月结束的时候，大家都有自己独创的学习方法。

下午，晨晖做起了主持人。晨晖摆上三个椅子，随后叫晴天和匆匆坐下。三人像聊天一样，给大家讲自己的故事。众人安静的听两小时，才听完。

晨晖站起来说：“我们不加重大家负担。同学们，明天上午，可以把不懂的问题带来，问晴天和成匆。至于我，需要检查你们作业。明天下午，每个人需要上台，分享各自的故事。”

同学们听完，走出教室。他们回到宿舍，去准备明天的任务。

晨晖有疑问：“为什么要这样做？提高分数最度，是学习课本。”

成匆听到晨晖的话，没有回答，反而走去教室玩了。晨晖生气的，来到晴天面前。

晴天抬头，看着晨晖的大眼睛，正在看着自己。晴天开口“不用急，过几天就能看到效果。”

晨晖好奇的，时间几天过去。等到十几天后，圆梦营整体情况变了。

晨晖坐在台子上，看到很多同学，主动分享自己的故事。全部同学，开始讨论自己的学习方法。三个人，已经不需要指点，圆梦营的同学们，开始主动的学习了。

一个月的时光结束了。60多个同学，每个人本子上：慢慢的学习方法和难题，还有自己努力学习的小故事。

晴天走上台子说：“遗憾的告诉大家，圆梦营只有一期。因为，这个学年，我们要准备大学堂了。在座的是幸运的，你们现在有经历，可以帮助你们，走好未来的路。”

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